Cómo Hacerse Uno
Los maestros de jardín de infantes y escuela primaria tienen que ser capaces de explicar conceptos de manera que los niños puedan comprenderlos.
Los maestros de jardín de infantes y escuela primaria Los maestros de escuela de nivel medio deben contar con una licenciatura. Además, los maestros de escuelas públicas deben tener una licencia o certificación emitidas por el estado. Para más información sobre los programas convencionales de preparación de maestros y los requisitos de certificación de su estado, visite la página del Teach.
Educación
Todos los estados exigen que los maestros de jardín de infantes y escuela primaria tengan por lo menos una licenciatura en educación primaria. Algunos estados también exigen que los maestros de jardín de infantes y escuela primaria se especialicen en un área de contenido académico, como matemáticas o ciencias. Los maestros que se especializan en un área de contenido académico suelen matricularse en un programa convencional de preparación de maestros en su universidad y toman clases de pedagogía y psicología infantil.
Los programas de pedagogía les enseñan a los futuros maestros de escuela de nivel medio sobre cómo presentar información a los estudiantes y cómo trabajar con estudiantes con diferentes habilidades y de diferentes culturas. Los programas suelen incluir trabajos de campo, como las prácticas profesional.
Algunos estados exigen que los maestros de escuela de nivel medio obtengan una maestría después de haber recibido su certificado de maestro.
Los maestros en escuelas privadas no necesitan cumplir con los requisitos estatales. Sin embargo, las escuelas privadas suelen buscar a los maestros de jardín de infantes y escuela primaria que tengan una licenciatura en educación primaria.
Licencias y Certificaciones
Todos los estados exigen que los maestros en las escuelas públicas tengan una licencia o, como se dice frecuentemente, que estén certificados. Generalmente no se exige que aquellos maestros que enseñan en los colegios privados tengan una licencia.
Los maestros de jardín de infantes y escuela primaria suelen estar certificados para enseñar infancia, que suelen ser desde preescolar hasta tercer grado, o escuela primaria, que generalmente es de primer grado a sexto grado o de primer grado a octavo grado.
Los requisitos para la certificación también varían según el estado. Sin embargo, todos los estados exigen al menos una licenciatura. Algunos estados exigen un promedio mínimo. Los estados suelen exigir que los candidatos pasen una prueba de certificación para maestros de educación general, así como una prueba que demuestre sus conocimientos de la asignatura que van a enseñar. A pesar de que los maestros de jardín de infantes y escuela primaria generalmente enseñan más de una asignatura, pueden tener que pasar una prueba en un área de contenido académico para recibir su certificación.
Se suele requerir que los maestros completen clases anuales de desarrollo profesional para mantener sus licencias. La mayoría de los estados exige que los maestros pasen una revisión de antecedentes penales y algunos estados exigen que los maestros obtengan una maestría después de haber recibido su certificación.
Todos los estados ofrecen una alternativa a la certificación para las personas que ya cuentan con una licenciatura, pero que no han completado los cursos en educación necesarios para la certificación.
Algunos programas de certificación alternativa permiten que los candidatos comiencen a enseñar de inmediato bajo la estricta supervisión de un maestro con experiencia. Estos programas alternativos abarcan métodos de enseñanza y desarrollo infantil. Cuando terminan el programa, a los candidatos se les otorga la certificación.
Otros programas exigen que los estudiantes tomen clases en educación antes de que puedan comenzar a enseñar. Los estudiantes pueden recibir una maestría después de haber completado cualquiera de los dos programas. Para más información acerca de los programas de certificación alternativa, visite la página del National Center for Alternative Certification (NCAC).
Oportunidades de Ascenso
Los maestros con experiencia pueden lograr un ascenso para hacerse maestros mentores o titulares. Los maestros mentores y titulares suelen trabajar con maestros con menos experiencia para ayudarles a mejorar sus habilidades pedagógicas.
Con una certificación o educación adicional, los maestros pueden llegan a ser consejeros escolares, bibliotecarios escolares o coordinadores educativos. Algunos llegan a ser viceadministradores o administradores. Ambos puestos generalmente requieren títulos adicionales en administración o liderazgo educacional. Para más información, consulte los perfiles de los consejeros vocacionales y escolares, bibliotecarios, consultores de educación y directores de escuelas primarias, medias y secundarias.
Cualidades Importantes
Habilidades de comunicación. Los maestros deben colaborar con los maestros ayudantes y con los maestros de educación especial. Además, tienen que discutir las necesidades de los estudiantes con los padres y administradores.
Creatividad. Los maestros de jardín de infantes y escuela primaria deben preparar un plan de clase que capte el interés de los estudiantes. Además, deben adaptar sus clases a los diferentes estilos de aprendizaje.
Habilidades didácticas. Los maestros de jardín de infantes y escuela primaria tienen que ser capaces de explicar conceptos difíciles de manera que los niños puedan comprenderlos. Además, necesitan ser capaces de hacer que los niños participen en el proceso de aprendizaje y de adaptar las lecciones a las necesidades de cada estudiante.
Paciencia. Trabajar con estudiantes de diferentes capacidades y de diferentes culturas puede resultar difícil. Deben ser pacientes con los estudiantes que tienen dificultades con el material.
